利瑪竇中學辦專業成長硏討會 從行政管理提升課程教學效能

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教與學是教育工作內容與媒介的主體，為有效地提升行政管理及教學效能，我校特於1月25日舉辦專業成長研討會，邀請到香港田家炳中學創校校長陳建熊先生以視像方式為中、小教師進行培訓，席間陳校長以其超過五十年的教育工作經驗，帶領同工們在面對社會各種挑戰下如何堅守教育工作的核心價值。
陳校長先以杜威的話語勉勵同工們走在時代的前鋒，同時堅守「發揮人，成就事」的理念作船錨，免於在時代的洪流裏隨波飄蕩。在學校行政與管理範疇上，陳校長以數學概念中的同心圓來解釋其三個基本元素，包括理念(Ideas)、人(People)和事情(Things)，彼此環環相扣，從個人專業成長、發揮團隊協作，到組織革新改進，藉著良好的團隊管理以達成共同的教育理念，繼而能夠共同面對現今社會的變革與挑戰，並且能適切回應學生需要。
其後，陳校長從人力資源的視角出發，引導與會者思索如何優化教學崗位，俾利課程效能。陳校長提出，教務與學生事務應互相補益，通過訓輔結合、班主任責任制、聯課活動、學生領袖計劃等，增強教務職能與學生需要之間的連繫；至於科務崗位方面，陳校長建議科主席之間應加強協作，致力於各學科、各年級之間搭建橋梁，尤其關注幼小、高小與初中之間的學部銜接。陳校長進一步指出，教師應在行政管理的工作上擴大職能，促進專業成長；同時倡議教學支援中心的設置，讓教學工作與資訊科技接軌，使教師職能得以充分發揮。
優化崗位設置、豐富職能內涵，核心始終是對教育使命的回應。陳校長引述教宗本篤十六世的話語：「人要透過人際關係，才能實現自己。人越真實地活出這人與人的關係，其自我也就更趨成熟。」藉以鼓勵教師從同工協作、家校合作、師生相處等面向，反思同儕素質(collegiality)在育人路上之重要。繼而引用教育家加納(Howard Gardner)的論著，帶領教師省察己身，並期許教師始終以教學為聖召(vocation)，願意委身，成就專業，尤其在本科知識、教學策略與技巧、課程發展與掌握、教學檢視與改進這四大層面，傾注心力，精益求益。
陳校長厚積薄發、深入淺出，貫通學理與實際，連繫教育與行政，教師們從經驗中反省覺察，裨益良多。期望伙伴們日後繼續回應教育聖召，在主恩下砥礪前行，在育人路上追求卓越，愈顯主榮。