本校辦IPP教學分享暨中大教師工作坊

//

新的學年即將到來，為精進教師教學專業，協助同學們在新的一年繼續在適性、關懷、豐富的學習環境中成長學習，本校於2022年8月31日舉辦「依納爵反思教學法」（IPP）經驗分享會及香港中文大學合作之「優質學校改進計畫」培訓活動。
本校一向秉持耶穌會教育理念，實踐並積極推動「依納爵反思教學法」，強調反思式教學於日常教學的實踐，培養學生與自我及世界的連結。
於分享會上，我校教研團隊分享了於2021/2022年度進行的一系列跨學科課程，其中包括中學小組一（中、英、史地、資科）、中學小組二（宗教、數、科學）、小學組（宗教、中、英）及幼稚園組。透過跨學科教學使課堂更多元化，並以日常生活應用為方向，配合多元性評核，讓同學能在課堂中學習到知識之外，亦體驗到更深層的思考模式。
迎接教學新常態 照顧學習多樣性
接著，本校邀請到香港中文大學之「優質學校改進計劃」（QSIP）之學校發展主任胡翠珊博士和麥嘉燕女士進行題為「混合學習（Blended Learning）的理念與實踐」的培訓活動。混合學習是合併面授教學（face-to-face instruction）及科技中介教學（technology-mediated instruction）的學習及教學環境。近年由於疫情肆虐，學生大部分時間都要在家學習，有賴網絡的便利，讓教學活動不致停擺；而未來這種依賴網絡的遙距教學亦將是新趨勢，故施教者必須與時俱進，因時制宜，化危為機。
席間，講者分享了實際使用網絡軟件Nearpod、Edpuzzle及Wordwall的教學案例，凡此種種皆可應用至網課及面授的課堂，增加學生的參與及投入度。其後，講者亦指出，工具如不被適當運用也只會流於形式，因此須以科組領導，共同備課並商討教學規劃，訂立科組遙距或面授教學的「一堂好課」準則，繼而提升教學效能。
分享及培訓活動在積極學習中圓滿落幕，為新學年創造了一個好的開始。
#追求卓越